para que quedara un poco mas claro uno de los parrafos asi como las conclusiones:

   Como puede deducirse igualmente de esta segunda afirmación, puede llegar a ser necesario e imprescindible el conocimiento por parte del alumno del resultado de sus labores efectuadas, puesto que a la hora de producir o fabricar un determinado elemento, pudiera estar realizándolo de manera equívoca incluso siguiendo los procedimientos establecidos de los que dispusiera, de forma escrita en su puesto de trabajo o bien explicados, y puesto que alguno de los pasos fuera desacertado o dicha programación de tareas no fueran lo suficientemente clara y estuviera realizando una determinada tarea en el proceso que él o ella siguiera y todos los elementos de producción correspondientes a un periodo concreto de producción sin subsanar dicho error, estuvieran resultando con un determinado defecto o montaje inadecuado que hiciera necesario el desmontaje o reciclaje, caso de llevar ensamblajes permanentes la pieza (soldaduras, remaches,…), de una serie producida o bien el comienzo de un nuevo ciclo de producción y es por ello necesario la intervención del instructor que supervisa el resultado obtenido, bien por observación directa y conocimientos propios sobre el componente o comunicado previamente a él, a través de su encargado o responsable, mediante el resultado obtenido y estudiado por parte de otras secciones responsables del área de calidad y verificación, informando al aprendiz sobre las correcciones que debe seguir para evitar que vuelva a suceder o bien para que realice una determinada tarea de manera distinta que le ayude a conseguir una mayor celeridad en su trabajo, remediando así que se deriven gastos de un proceso inadecuado de producción o contribuyendo así a un aumento de la producción en el caso de emplearse menos tiempo en el montaje o ensamblaje de un producto, sin que pueda llegar a subsanarse de manera inmediata al desconocer el trabajador que alguno de los pasos que sigue puedan ser erróneos o llevar a emplear más tiempo en su fabricación, pensando que el componente que produce es válido o desconociendo que pudiera realizarse una tarea con mayor facilidad o emplear menos tiempo en ella.

 

 

las conclusiones:

   Se prescinda en la evaluación de la referida pregunta planteada al considerar que la respuesta correcta: “la repetición por sí sola no es suficiente para garantizar la adquisición de habilidades, siendo necesario el conocimiento de los resultados.” no determina si el conocimiento, en ralación a la pregunta, sobre el producto fabricado o ensamblado debe ser conocido sólo por el instructor o responsable de las tareas industriales o también por el alumno, condición que se recoge de manera expresa en el texto de estudio, que concreta o señala que debe ser conocido por este último y no debe dejar de mencionarse en la respuesta puesto que de no ser así, no se lograría el objetivo de que el alumno mejore sus destrezas motoras y que no es lo suficiente precisa al no señalar que los resultados conocidos por el tutor o encargado de producción deben ser transmitidos a su vez al alumno o aprendiz en el entorno de producción en el puesto que desempeñe en ese momento, siendo que además de alcanzar una fabricación o montaje adecuado del componente, puede corregir alguna de las tareas asignadas que esté realizando de manera errónea o que en la que emplee más tiempo al desconocer un paso o técnica adecuada y que precise necesariamente de la explicación o corrección de su tutor, y tal y como les he mostrado en una situación concreta, pueda ser necesaria dicha explicación trasladada esta situación al entorno de la circulación que es el que se trata, aportando un ejemplo sobre una determinada maniobra en el que se evidencia la necesidad de esta comunicación entre profesor y alumno, siendo admitido/a de esta forma, y puede que también junto a alguno de mis compañeros que estén en esta misma situación, en la siguiente fase del curso. 

 

de las conclusiones:

(...) no determina si el conocimiento, en relación a la pregunta, sobre el producto fabricado (...).

tb en las conclusiones:

(...) puede corregir alguna de las tareas asignadas que esté realizando de manera errónea o en la que emplee más tiempo al desconocer un paso o técnica adecuada (...).